ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ЭКЗАМЕНА
для поступающих на факультет искусств и технологий
(очное и заочное обучение)
по специальности 030600 "Технология и предпринимательство"

Специальная подготовка студентов этой специальности предусматривает освоение ими проектирования и технологий обработки материалов, декоративно-прикладного и технического творчества, экологии, экономики и предпринимательства. Творческий вступительный экзамен проводится для выявления и отбора абитуриентов, хорошо подготовленных в этом направлении и творчески развитых. Содержание творческого экзамена соответствует школьной программе образовательной области "Технология", которая вводится сейчас вместо прежних предметов труд и черчение. Обучение технологии направлено на формирование у школьников основ проектной, технологической, а также экономической и экологической культуры, на развитие творческой, инициативной и предприимчивой личности учащихся. Выполняя проекты, школьники осваивают этапы проектирования от поиска проблемы и путей ее решения, выбора и проработки лучшей идеи до практического ее воплощения. В итоге учащиеся приобретают умения решать реальные проблемы, продвигаться вперед к поставленной цели.

Содержание и порядок проведения творческого экзамена

1. Проверка теоретических знаний абитуриентов в форме тестирования (в течение 0,5 часа), максимальная оценка - 5 баллов.
2. Разработка проекта (в течение 1,5 часов), максимальная оценка - 10 баллов.
3. Практическая работа (в течение 1 часа), максимальная оценка - 5 баллов.
В связи с тем, что в средней школе программы обучения технологии для мальчиков и девочек существенно различаются, на вступительном экзамене используются 2 комплекта билетов (для юношей и девушек).

1. ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Проверка проводится в виде тестирования. Абитуриенты получают 10 текстовых заданий и в каждом выбирают правильный вариант ответа либо письменно отвечают на поставленный вопрос.
Текстовые задания для девушек взяты из следующих разделов программы "Технология":
· Графика (черчение),
· Технология обработки ткани,
· Технология обработки пищевых продуктов (кулинария),
· Художественная обработка материалов и рукоделие,
· Культура дома.
Текстовые задания для юношей взяты из следующих разделов программы "Технология":
· Графика (черчение),
· Технология обработки древесины,
· Технология обработки металла,
· Художественная обработка древесины.

2. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.1 Проект для девушек
Последовательность действий по выполнению абитуриентами проекта соответствует алгоритму проектно-преобразующей деятельности человека. Этот алгоритм используется школьниками в учебном проектировании.
Объектами проектирования могут быть: фартук, ночная сорочка, юбка, шорты, платье, юбка-брюки. В билете задаются один из перечисленных объектов и возраст потребителя.
2.1.1. Формулировка требований потребителя к проектируемому изделию.
2.1.2. Выдвижение идей для моделирования и зарисовка не менее 3 вариантов моделей изделия с поясняющими и оценочными комментариями.
2.1.3. Выбор лучшего варианта модели и обоснование выбора.
2.1.4. Описание выбранной модели (силуэт, покрой, фасонные линии, наличие сложных элементов и т.п.).
2.1.5. Выбор ткани для реализации данной модели и обоснование выбора.
2.1.6. Выполнение конструирования выбранной модели изделия 1:4:
· Выполнение расчета конструкции проектируемого изделия, используя основные формулы,
· Вычерчивание основы изделия в масштабе 1:4,
· Нанесение основных линий и обозначений,
· Уточнение фасонных и конструктивных линий модели.
2.1.7. Предложения по декоративной отделке изделия в виде текста и эскизов.
2.1.8. Планирование технологии изготовления (последовательность технологических операций с указанием необходимого оборудования, инструмента и приспособлений).
2.1.9. Выполнение экономической (расчет себестоимости изделия) и экологической оценки проектируемого изделия.
2.1.10. Оценка результатов выполнения проекта (сравнить их с требованиями потребителя и сделать выводы).

2.2. Проект для юношей
Объектами проектирования могут быть следующие изделия из древесины: табуретка, скамейка, вешалка для одежды, ручки для инструментов, подсвечник, предметы кухонной утвари, домик для птиц.
В билете задаются один из перечисленных объектов и возможный потребитель.
2.2.1.Формулировка требований потребителя к проектируемому изделию.
2.2.2. Выдвижение идей и зарисовка не менее 3 вариантов конструкции изделия с поясняющими и оценивающими комментариями.
2.2.3. Выбор лучшего варианта конструкции и обоснование. Описание конструкции изделия (элементы, и их форма, виды соединений).
2.2.4. Построение эскиза изделия.
2.2.5. Выбор материала для изделия с обоснованием выбора.
2.2.6. Разработка инструкционной карты на изготовление изделия (последовательность действий с указанием используемого оборудования, инструмента и приспособлений).
2.2.7. Предложения по декоративной отделке изделия в виде текста и эскизов.
2.2.8. Выполнение экономической (расчет себестоимости) и экологической оценки проектируемого изделия.
2.2.9. Оценка результатов выполнения проекта (сравнить их с требованиями потребителей и сделать выводы).

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

3.1. Практическая работа для девушек
3.1.1. Вычерчивание на бумаге основных деталей кроя моделей изделия (отметка середины деталей, направление долевой нити, с указанием названий и количества деталей).
3.1.2. Вырезка лекала из цветной бумаги в масштабе 1:4.
3.1.3. Экономичная раскладка лекал на бумаге (ширина 140 см) с учетом припусков на обработку и указанием положения кромки и сгиба тканей.

3.2. Практическая работа для юношей
3.2.1. Выполнение технологической карты на изготовление одной из деталей изделия (по указанию члена экзаменационной комиссии).
3.2.2. Изготовление заданной детали по технологической карте.

При подготовке к экзамену рекомендуется использовать программу "Технология", учебники и справочники по технологии, а также по трудовому обучению.
Для выполнения проекта и практической работы абитуриентам необходимо иметь чертежные инструменты. Девушкам нужно принести с собой кроме этого миллиметровую бумагу (1 лист), кальку, цветную бумагу, фломастеры, ватман, линейку закройщика, клей ПВА.

Зав. кафедрой ПТиР В.А. Мигунов